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数学小论文——奇妙的“方程”
时间:2021-07-13 16:08 点击次数:
本文摘要:这学期我们学习了方程,老师说:“方程是含有未知数的等式;等式双方同时乘或除以一个相同的数(0除外),等式的巨细稳定……”当这一串串艰涩的信息涌入我的脑海时,我仍然处于“我是谁,我在哪,我要干什么”的“一脸懵”的状态。当做到老师部署的一个全新的作业时,我更懵了,题目是这样的:一辆客车和一辆货车,同时从相距540千米的两地出发,相向而行,经由3小时相遇。客车的速度是9千米/小时,问货车的速度是几多?

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这学期我们学习了方程,老师说:“方程是含有未知数的等式;等式双方同时乘或除以一个相同的数(0除外),等式的巨细稳定……”当这一串串艰涩的信息涌入我的脑海时,我仍然处于“我是谁,我在哪,我要干什么”的“一脸懵”的状态。当做到老师部署的一个全新的作业时,我更懵了,题目是这样的:一辆客车和一辆货车,同时从相距540千米的两地出发,相向而行,经由3小时相遇。客车的速度是9千米/小时,问货车的速度是几多?图片与作文中应用题无关一开始,我用以前学的盘算方法去算,却越算越乱,基础没有措施算出货车的速度来。

于是,我屁颠屁颠地跑已往,把题目指给爸爸看。爸爸提示我,这种题目应该用方程解。我豁然开朗,实验着用未知数X取代货车的速度,列出了下面的方程:3×95+3X=540;根据老师讲的等式的基天性质,我开始解方程:解: 3×95+3X=540 285+3X=540 285+3X-285=540-285 3X=255 3X÷3=255÷3 X=85。

货车的速度是85千米/小时。经由这一次的实践,我对方程徐徐明确了,原来方程这么有趣。于是,我开始随处找方程来解,不管是《基础训练》上的题目,还是《口算题卡》上的题目,我都实验着用方程来解。徐徐地,我对方程有了越来越深刻的认识,方程不需要举行逆向思维,通过列出含有未知数的等式,可以很快地得出谜底。

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很快,我解方程的能力在班上已经算是优秀了,而且,我发现生活中有许多问题,都可以通过列方程来解答。好比上周,妈妈买回来一条裤子,说是打了8折以后的价钱是40元,问我自制了几多?我一想,算出裤子的原价,再用原价减去实际买的价钱不就是自制的价钱吗?我决议用方程来列等式。我把裤子的原价设为X,列出了下面的式子:0.8X=40;很快,我就算出了原价是50元,进而算出买这条裤子自制了10元钱。好神奇啊!其实生活中另有许多可以通过列方程来解答的问题,现在看来,方程真是一种解决问题既轻便又简朴的好方法。

(滁州市实验小学五(9)班 胡镇东)。


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